Mens en medemens
Waarde:
Tolerantie.
Noodzakelijk in relaties tussen mensen:
Op de aarde leven verschillende
soorten mensen. Zowel qua cultuur als qua karakters. Om met elkaar te kunnen
omgaan, moet je weten dat niet iedereen dezelfde meningen, dezelfde karakters
hebben, ... Om met andere te kunnen omgaan, moet je de anderen tolereren. Elke
mens moet bij hem beseffen dat iedereen anders is. Als iedereen dezelfde zou
zijn, zou de wereld wel saai uitzien.
Verdragen moet je altijd. Eerst en
vooral begint het bij de eigen familie; vader, moeder, broers, zussen, ... Thuis
is het de belangrijkste om zich te kunnen verdragen, omdat je heel de dag met die
mensen bent en zonder tolerantie kan je niet leven.
Als de man en de vrouw voortdurend ruzie maken
en elkaar zich niet kunnen verdragen, dan kan het ook slechte gevolgen voor hun
kinderen hebben. De kinderen imiteren de gedragingen van wat ze thuis bij hun
ouders hebben gezien. Daarom is het zeer belangrijk dat de ouders een voorbeeld
voor de kinderen zijn. Zelfs al maken ze veel ruzie, zouden ze het voor de
kinderen niet mogen doen. Bovendien moeten ze de kinderen opvoeden dat ze
moeten anderen kunnen verdragen, want zonder tolerantie kunnen we niet
samenleven.
Zoon steekt vader neer tijdens huiselijke ruzie
In Heist-op-den-Berg is in de nacht
van zondag op maandag een huiselijke ruzie tussen een 70-jarige man en zijn
45-jarige zoon uit de hand gelopen. De zoon nam vermoedelijk een breekmes en
stak zijn vader neer.
Het slachtoffer liep
ernstige verwondingen op in de halsstreek en het aangezicht. Hij werd
in kritieke toestand afgevoerd. De zoon werd gearresteerd en is inmiddels
aangehouden door de onderzoeksrechter. De vader verkeert nog altijd in
levensgevaar. (belga)
(17 februari 2016). Zoon steekt vader
neer tijdens huiselijke ruzie. De Standaard, p.31.
Door dit artikel zie je hoe erg het
is dat mensen zich niet kunnen verdragen. Ik schreef dat thuis het
belangrijkste is om zich te kunnen verdragen, omdat je heel de dag met die
mensen bent en zonder tolerantie kan je niet leven. In dit artikel brengen ze
een ruzie tussen een vader en een zoon. De ruzie eindigde met een ongeluk. Dit
is het grootste bewijs, dat tolereren al thuis moet beginnen.
Bovendien
is het belangrijk bij de werk om met elkaar mooi te kunnen omgaan, zelfs al je
een andere mening hebt. Je moet altijd tegen jezelf denken dat iedereen heeft
een eigen mening en zelfs al heb ik een andere mening moet ik het niet altijd
zeggen. Als iemand altijd zo denkt zal hij veel ruzie voorkomen en zullen de
anderen het leuk vinden om in zijn omgeving te zijn.
Geraadpleegd op 15/03/2016 via:
http://www.hartewensen.com/blog/userfiles/image/Tolerantie.jpg
Geraadpleegd op 16/03/2016 via:
Geraadpleegd op 16/003/2016 via:
Geraadpleegd op 17/03/2016 via:
Geraadpleegd op 17/03/2016 via:
Mijn gekozen casus:
“Huiswerk legt een enorme druk op de vrije tijd van
gezinnen. En niet alle ouders kunnen hun kinderen helpen. Scholen stoppen dus
beter helemaal met huiswerk”, zeggen kinderpsychiater Marina Danckaerts en
docent Stefan Ramaekers.
Dit zijn hun 4 tips:
1Ontlast ouders van huiswerk
Stefan Ramaekers: “Scholen verwachten dat ouders
betrokken zijn en hun kind ondersteunen bij het huiswerk. Vaak vertrekken ze
vanuit het klassieke gezin dat daar de tijd voor heeft. Maar net die tijd
ontbreekt vaak wanneer ouders beiden voltijds werken, alleenstaand
zijn of hun kinderen hobby’s beoefenen.”
“Bovendien leert het ene kind trager dan het andere:
waar de ene ouder 10 minuten met zijn kind bezig is, zwoegt de andere een
uur met zijn kroost aan dezelfde taak. Kunnen we ouders dan niet beter
ontlasten van huiswerk en tijd geven om gewoon als gezin samen te zijn?”
2Huiswerk vergroot de achterstand
Stefan Ramaekers: “Wie het al moeilijk heeft op school
dreigt bovendien nog verder achterop te geraken omdat zijn
ouders hem, om verschillende redenen, niet kunnen helpen. De sterke leerlingen daarentegen
zijn vaak net diegenen die ook thuis extra stimulansen krijgen. Daardoor
krijgen zij nog meer voorsprong.”
“De doelstellingen van huiswerk – leren plannen,
zelfstandig werken, de leerstof inoefenen – kan je ook op andere manieren
bereiken dan met huiswerk. Dat is niet alleen de verantwoordelijkheid van
leraren en ouders, daar moeten we als samenleving aan werken.”
Kunnen we ouders
niet de tijd geven om gewoon als gezin samen te zijn?
Stefan Ramaekers - docent
Laboratorium voor Educatie en Samenleving, KU Leuven
3Huiswerk veroorzaakt stress en
frustratie
Marina Danckaerts: “Huiswerk zorgt bij veel kinderen ook
voor dagelijkse stressin de relatie met hun ouders en werkt
psychische problemen in de hand”, zegt “Huiswerk leert hun dat ze ‘moeten’
presteren. Dat zorgt voor spanning tussen ouders – die hun kinderen willen
vooruit helpen in het leerproces – en kinderen bij wie het leren, om welke
reden ook, stroever verloopt.”
“Eerder dan te helpen, leidt huiswerk zo tot wederzijdse frustratie en
verwijten. Het bepaalt in veel gezinnen de negatieve sfeer van de avond en is
vaak het topmoment van emotionele en gedragsproblemen bij kinderen.”
4Hou huiswerk op school
Marina Danckaerts: “Instuderen en oefenen zijn
belangrijke opdrachten in een leerproces. Maar misschien kan een schooldag daar
gewoon systematisch meeeindigen. Dan kunnen kinderen naar huis met
eventueel enkel nog een creatief opdrachtje voor de volgende dag. Zo zouden we
meteen ook heel andere maatschappelijke waarden communiceren aan onze jeugd.”
Geraadpleegd
op 21/03/2016 via:
Mijn mening
over huiswerk afschaffen:
Langs de
ene kant vind ik dat het zou geen goed idee zijn om huiswerk af te schaffen.
Huiswerk zorgt ervoor dat de executieve functies zich beter ontwikkeld. Met
executieve functies bedoel ik zelf kunnen plannen, zelfstandig kunnen werken en
zelfregulatie. Als huiswerk zou worden afgeschaft, zouden de kinderen nooit
zelfstandig kunnen werken en zelf planningen opstellen.
Langs de
andere kant zijn er kinderen die met thuisproblemen geconfronteerd worden of
gewoon ouders die geen tijd hebben om het huiswerk samen te maken. Voor deze
kinderen zou het goed zijn om tussen de middag met iemand de huiswerk al maken,
zodat ze het niet thuis meer moet doen.
Toen ik in het vijfde jaar zat, werd
ik gevraagd om vrijwillig met een meisje uit het vierde leerjaar één keer per
week tussen de middagpauze het huiswerk te maken. Ze was een beetje zwak en
voor haar moeder was het moeilijk om een uur met haar te zitten, omdat ze een
grote familie hadden. Ze was een heel lief meisje. Ik kreeg een sterke band met
haar. Elke keer als ze mooi haar huiswerk heeft gemaakt, dan heb ik haar een
klein snoepje gegeven.
Geraadpleegd op 21/03/2016 via:
Ik was niet de enige die dat deed, er
waren nog veel meisjes uit mijn klas die ook met een meisje uit de lagere
school gingen. Zoiets zou elke school kunnen invoeren. Het is goed zowel voor
het meisje als voor de helper: Voor het meisje, omdat ze thuis niet meer moet
leren. Voor de helper, omdat ze een ervaring die goed is voor het latere leven opdoet.
Het ethisch model:
Grondhouding
Echtheid: Als leerkracht kan je de
leerlingen uitleggen waarom je vindt dat huiswerk belangrijk is. Als de leerlingen
zien dat je het echt meent, je speelt geen rol, dan zullen ze jou ook
begrijpen.
Empathie: De leerkracht kan de
meisjes die problemen met huiswerk hebben apart nemen. Hen vragen wat er
precies moeilijk is. Door de leerling te begrijpen, kan ze ook gemakkelijker
een oplossing voor het probleem vinden.
Aanvaarding: De leerkracht moet
beseffen dat elk kind uniek is, elk kind van een ander gezin komt, en elk kind
anders huiswerk zal ervaren. De leerkracht moet de leerling ervaren hoe ze ook
is.
Dialoog voeren met de betrokkenen
Als je als leerkracht iets wil
veranderen. Je wil dat de leerlingen minder huiswerk krijgen, dan moet je
zorgen dat iedereen ermee betrokken wordt. Eerst en vooral de directeur moet
ermee akkoord gaan. Er zou ook een infodag voor de ouders georganiseerd kunnen
worden, waarbij ze hun eigen mening mogen geven. Ten laatste moeten de
leerlingen er ook betrokken worden.
De situatie analyseren
Voordat je een infodag voor de ouders
wilt organiseren, moet je de nodige informatie verzamelen. Wat de mening van de
meeste ouders zijn. Ook moet je goed weten welke leerlingen moeilijkheden met
het maken van huiswerk hebben.
Handelingsmogelijkheden onderzoeken
De leerkracht gaat hier op zoek naar
een oplossing. Ze kijkt eerst de aantal ouders die huiswerk willen afschaffen.
Als de meerderheid van de ouders dat zouden willen, dan moet ze een oplossing
zoeken in de richting van huiswerk verminderen. Bv, de leerlingen krijgen maar
enkel tegen één dag van de week huiswerk. Als de minderheid van de ouders
huiswerk willen afschaffen, dan ze de leerkracht een andere oplossing moeten
vinden. Bv, de kinderen van die ouders al tussen de middag met een vrijwilliger
de huiswerk al laten maken.
Motieven verhelderen
Het is belangrijk om bij elke
handelingsmogelijkheid de motieven te verhelderen. Zowel de leerlingen, als de
leerkracht zelf, als de ouders, als het schoolteam hebben elk hun eigen
motieven. Deze kunnen mee ingegeven zijn door eerdere positieve of negatieve
ervaringen.
Effecten inschatten
De leerkracht moet goed zien wat de
effecten zullen zijn als ze minder huiswerk aan de leerlingen zal geven. Zal
het goed resultaten met zich meebrengen of zal het inderdaad beter worden? De
leerkracht moet alle leerlingen in het oog houden en een oplossing zoeken die
een evenwicht tussen de leerlingen zal brengen.
Evaluatiemoment: intuïties uitspreken
Mijn eerste reactie was dat het niet
goed is voor de leerlingen om huiswerk af te schaffen, want anders zullen hun
executieve functies zich niet goed ontwikkelen.
Evaluatiemoment: normen
verduidelijken
Huiswerk voor kinderen zorgt dat de
kinderen zelfstandig kunnen werken.
Evaluatiemoment: waarden evalueren
De leerkracht moet met verschillende
waarden rekening houden. Eerst en vooral moet ze de mening van de ouders en de
leerlingen respecteren. Daarna moet ze ook met de ouders samen kunnen werken.
De leerkracht moet de leerlingen met huiswerkproblemen helpen en empathie
tonen. De leerkracht moet ook beseffen dat helpen de leerlingen betekent niet
alleen als ze problemen hebben. Maar ook hen aanleren om zelfstandig te kunnen
werken.
